万放数学，绽放教师的生命活力万放数学是由东方之星具有30多年数学课程研究经验的专业团队开发，并经过权威幼儿数学教育专家反复论证，经过实践应用检验过的高质量数学课程，为各大园所的课程建设与教师团队提供了全方位的支持。 日前，北京市平谷区第一幼儿园业务园长梁丽丽在“2023儿童数学素养的前瞻视野与深度实践研讨会”上对其园所使用万放数学平台的历程进行了分享，并给予了高度的肯定和对未来的期许。
 为什么选择万放数学？  01 专业且值得信赖 首先，北京东方之星已经成立将近30年了，而我接触它也已经快20年了。在这么长时间的合作中，我认为东方之星集团的所有研发人员都是专家级的，尤其是是深扎在某一个领域的研究，比咱们这些一线老师的实战经验、研究基础还有这么长时间的坚持都要强很多很多，所以说我觉得值得信赖。 02 减轻教师教学负担和压力 站在老师的角度，咱们真真正正走进幼儿园，尤其是深入到一线的老师们肯定深有体会，要想做一个专业型的幼儿教师，真的是特别特别的难。 对比中小学教师，在大学期间可能他们就能够有重点地选择某一学科进行针对性的深入学习，比如体育啊、音乐啊、汉语言文学、美术等等，他们都能够就一个学科去进行专业的、多年的深入的研究和学习。而我们幼儿教师，不管是什么起点，要学7个学科，还要学教法、学心理学、学教育学，这么多的东西。
除了这些，我们还要面临计划、备课、观察记录、成长档案、评价分析、家园共育等等等大量的文案性工作去做，在幼儿园教师在面临这么多繁杂的工作之余，我们还有多少精力去研究某一个领域，某一个学科该如何去深入的发展呢？
最终的原因也是，我们老师需要有一些平台，去帮助我们适当地走一点捷径，让我们少走一点弯路，为我们减轻一些工作负担和压力。 03 经过多重体验和选择 我们前期也进行了一定的调研。 首先万放为我们进行了细致的讲解，万放数学到底是什么？里面包含了哪些领域内容？每一个板块该怎么应用？ 我有一个初步了解之后，我还是觉得不太放心，我就申请了试用账号，让我四岁半的孩子在暑期整体地过了一遍，我发现我儿子特别喜欢。 后面我就让我们的中层干部，还有班主任老师站在幼儿园实践的角度，又打开了这个平台里的每一节课，让他们去了解，包括我们的书记也加入进来，来对这个意识形态进行把关。 经过投票后，百分之八九十的老师都觉得可以去尝试。  怎么用的？ ● 首先是教师先进行体验。 ● 其次是教研支撑。 我们园所有的一线教师都重点结合“计数与数概念”这个领域进行了一节课的深研深挖，自学和精备课的过程，然后进行小组研讨和拉课（同组老师互相听老师教学过程），虽然每个老师只承担一节课的任务，但是通过这个方式我们对这个领域的课程基本上全都听到了。 为什么选择“计数与数概念”，因为它是万放数学中最核心，最多的课程内容。 这个过程之后我们也进行了后续的研讨和交流，接下来我们也准备与万放数学，走进幼儿园，去做跟进后续的教研活动。 用着怎么样？ 01 老师备课方便了，有参照了，系统化层次性的教学目标活动流程，可以拿来就用，当然也提倡大家借鉴着用，更提倡我们创新着用，把我们累积的经验与万放数学传达的理念很好地结合起来，最后变成了我们把万放数学平台活学活用的实践应用。 02 课件上老师们反应互动性很强，孩子们很感兴趣，减少了尤其是老师课前备课海量曲搜集相关视频资源、制作课件的大量的实践，老师就可以把时间更多地抽身出来，研究教法和孩子的学法。 03 课程是比较成体系的，对于新教师还有新班主任来说，是受益比较大的。新教师走入幼儿园要学的东西很多，新班主任要接受的很多新的内容去理解，这个平台有着系统的课程资源供大家去参照，对于班主任，对于新老师来说，能够节约自己其他占用的时间，为后续更细致的的工作做一个铺垫。
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