衔而有道，接续未来 | 指向未来的数学教育  衔而有道 接续未来 徐州市泉山区培训活动  随着教育的不断发展和进步，幼小衔接成为了越来越多家长和教育工作者关注的焦点。徐州市泉山区作为首批幼小衔接实验区，从前瞻的视角做出了许多探索性举措，为进一步贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，也为了帮助幼儿园教师更好地了解幼小衔接的重要性和方法，泉山区教育局决定举办“衔而有道 接续未来——2024幼小衔接主题宣传月”活动。  泉山区作为首批幼小衔接实验区，始终站在教育改革的前沿，不断探索和实践幼小衔接的最佳路径。  指向未来的数学教育 5月14日，泉山区以“指向未来的数学教育”为主题，开展了第二期专家引领培训活动。 泉山区教育局党委副书记、副局长武颖在致辞中表示： “本次邀请的专家将以丰富的实践经验和深厚的理论知识为大家带来最前沿的教育理念和教学方法，帮助大家深入了解和掌握，进一步拓宽教育教学视野，提高教育教学水平.同时，我也期待，每一位教师都能珍惜这一次难得的学习机会，充分发挥自己的主观能动性，和创造精神，创新精神，将所学的知识和技能，运用到我们日常的教学实践中去，为孩子们的未来，打下坚实的基础。”  主题专家讲座  培训中，北京教育科学研究院早期研究所副研究员、原中国学前教育研究会秘书长廖丽英老师以《双向衔接背景下的幼儿数学素养培养》为题，详细讲解了进行数学教育之前需要了解的几大关键点：幼儿数学做什么？什么是幼儿数学教育？幼儿的数学教育目标、幼儿数学的核心经验如何理解？什么才是幼儿数学教学的手段及方式。  她指出，幼儿阶段的数学教育，就是帮幼儿建立数学认知结构。认知结构建立的越好，未来数学学习越好，而不是上来就谈数学本身，这也是幼小衔接要去考虑的问题。   幼儿园数学课程【万放数学】产品与研发负责人邓亚男老师从数学PCK的实践落地出发，深入地谈论了幼儿园教师数学专业成长的突破口。  直观展示万放数学教学平台如何帮助园所和教师解决数学教育“教什么”、“教给谁”、“怎么教”三大实际困惑。  万放数学教学平台不仅实现了从学习指南、数学核心经验、学习路径、实施活动到观察评价的一线贯通：  还通过结构化的呈现方式，帮助园所建构教师底层能力。学用结合的方式，让教师专业成长在实践中得到跃升：  同时，万放数学教研主任支双琳老师为教师带来数学游戏化活动的现场体验。借助万放数学活动课例《砸金蛋》，引导教师体会数学核心经验到教学实践的落地，并利用游戏化方式来实现教育目的。  北京市科教院早教所教研员、北京师范大学学前教育学博士龙正渝以《培养兼具科学素养与人文情怀的未来儿童：课程建设如何行动》为主题进行了分享。  他指出，高阶思维是发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力，主要由问题求解、决策、批判性思维、创造性思维这些能力构构成。并通过实际教学案例，深入地剖析了指向数学思维的数学学习和游戏化教学。  幼儿教育是一项充满挑战和机遇的事业，我们相信在大家的共同努力下，我们一定能不断提高教育教学的质量和水平，为孩子们创造一个更加美好的未来。 END 万放数学教学平台  万放数学是一个基于数学PCK提升的教学平台。 围绕教师专业提升，万放数学平台实现了从学习指南、数学核心经验、学习路径、实施活动到观察评价的一线贯通，为教师提供了完整的数学专业体系和全局视角，让教师不再仅仅是课程的执行者，而是在教学活动的实施中理解渗透pck，帮助教师专业性和实践性同时提升。  您可以扫描下方二维码 申请平台试用体验  |